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1815 : L'Europe se reconstruit après l'Empire et les guerres napoléoniennes.
Le traité de Vienne impose :
-le rétablissement des monarchies absolues,
-la reconstruction des grands empires.
Mais cette reconstruction est rejetée par les minorités nationales.
Cours : http://jmgleblog.eklablog.com/l-europe-des-nations-a207989064
I. Un modèle qui repose sur des revendications.
-Les opposants à l'"ordre de Vienne" sont :
-patriotiques : ils refusent la domination d'un souverain qu'ils considèrent comme étranger,
-libéraux : ils revendiquent des constitutions mettant fin aux pouvoirs absolus.
Les idées libérales et les revendications nationales circulent.
Ex : peintres, hommes de lettres...
-Les minorités nationales se revendiquent communautés nationales.
Ex : en Autriche.
-Ces minorités défendent leurs particularités culturelles :
-linguistiques,
-religieuses...
Elles inventent des traditions et une histoire du peuple fondée sur des relectures.
Ex : Lecture du Germania de l'historien romain Tacite qui décrit les peuples germaniques du temps de la conquête romaine.
Lorenz Classen, Germania auf der Wacht am Rhein. 1860
Des minorités réclament :
-leur réunification,
-leur souveraineté.
Ils invoquent le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes.
II. Un modèle né de révolutions et de conflits.
-25 mars 1821 : Les Grecs se révoltent contre les Ottomans.
25 mars 1821 : L'archevêque de Patras appelle à l'insurrection.
Le Serment à Aghia Lavra, Theodoros P. Vryzakis, 1865.
12 janvier 1822 : Le Congrès d'Epidaure proclame unilatéralement l'indépendance de la Grèce.
L'empire ottoman est en déclin.
11 avril 1822 : L’armée ottomane écrase les Grecs à Chios.
25 000 morts/10 000 personnes réduites en esclavage.
- Le massacre de Chios fait réagir :
-les gouvernements européens,
-la jeunesse romantique européenne qui rêve d’une « Europe des peuples ».
Eugène Delacroix (1798-1863), Scène des massacres de Scio, 1824, Salon de 1824, huile sur toile, 419 x 354 cm,
musée du Louvre. © RMN-Grand Palais
La France, la GB et la Russie apportent leur soutien aux indépendantistes grecs.
1830 : Les Grecs deviennent indépendants.
L'aide des grandes puissances étrangères a été décisive.
-La Prusse songe à unifier les États allemands par le moyen de l'intégration économique.
1834 : La Prusse crée le Zollverein, marché unique, qui rassemble les États allemands
La Prusse écarte l'Autriche.
= choix d'une "petite Allemagne".
-La Prusse étend son influence.
Elle annexe 2 duchés :
-le Schleswig,
-le Holstein.
L'Autriche conteste et déclare la guerre à la Prusse.
Chaque État mobilise ses alliés.
3 juillet 1866 : Les troupes prussiennes sont victorieuses à Sadowa/Bohème.
Georg Bleibtreu, Bataille de Sadowa, 1868.
-Les conséquences du conflit sont durables.
La Prusse impose la création d'une Confédération d'Allemagne du Nord.
L'Autriche est affaiblie.
1867 : Elle concède aux Hongrois la création d'un royaume.
=Autriche-Hongrie.
-Le chancelier prussien Otto von Bismarck provoque un conflit avec la France.
Son objectif : souder les États allemands du Sud lors d'un conflit commun.
1868 : Il soutient la candidature d'un Hohenzollern sur le trône d'Espagne.
La France craint d'être encerclée.
Elle déclare la guerre à la Prusse.
1er septembre 1870 : Les troupes prussiennes écrasent l'armée française à Sedan.
2 septembre : Napoléon III capitule.
Bataille-de-Frœschwiller-Wœrth. 1878.
18 janvier 1871 : Le haut-commandement proclame le roi de Prusse Guillaume Ier empereur d'Allemagne.
Anton von Werner
III. Un modèle construit.
-L'Etat doit être :
-reconnu,
-souverain.
-L'Etat doit :
-protéger les frontières,
-légiférer et administrer,
-garantir la sécurité de la communauté (ressources...)
-L'Etat restaure ou crée l'unité de la communauté nationale.
Il impose ou restaure des éléments culturels communs.
Parfois ces éléments préexistent.
Ex : La langue pour les peuples germaniques.
Parfois ces éléments sont imposés.
Ex : L'école de la IIIe République.
La communauté manifeste son unité par des fêtes (nationales...) et des symboles.
-Le territoire est délimité par des frontières.
Le territoire est une construction.
Les frontières n'ont jamais été fixes.
1860 : La France acquiert la Savoie et Nice.
-Les frontières sont des lignes fermées :
-aux flux de population,
-aux flux de marchandises illégaux.
Les frontières sont surveillées.
-Le territoire est un espace approprié et organisé.
XIXe s : Les gouvernements favorisent la création des chemins de fer.
-Le territoire est constitué d'un sol particulier : celui de la patrie.
Ex : thème littéraire du XIXe s.
Les nations légitiment leur existence et leur appropriation d'un territoire par l'histoire.
Elles créent des mythes politiques :
-mythe des origines,
-mythe de continuité,
-mythe de destinée...
Ex : La bataille de Bouvines fonderait un sentiment d'appartenance française.
Conclusion :
Le modèle de l'Etat nation semble s'imposer partout en Europe.
Mais à la fin XIXe s : Tous les Etats européens ne sont pas des Etats nations.
L'Etat nation est plus un mythe qu'une réalité tant peu d'Etats correspondent au modèle.
Jean-Marc Goglin (Ph D)
